Меня часто спрашивают, с какого возраста возможен коучинг с детьми. Настолько часто, что я решила поделиться своим мнением на широкую аудиторию и даже привести пример коучингового диалога со своим 5,5 летним Матвеем.
Вообще-то коучинг – это для взрослых. Для людей, которые сами ставят перед собой цели и имеют все ресурсы для их достижения. Лет с 14 можно попробовать провести с подростком полноценную взрослую сессию.
Однако элементы коучинга можно и нужно использовать в диалогах. С кем угодно. Ведь цель этого не повлиять или заставить, но максимально прояснить ситуацию, понять своего собеседника. А уже исходя из этого выбрать наилучшее решение из всех возможных.
Итак, ситуация.
Матвей играет за компьютером (у него есть полчаса игры в день и он как раз успевает их потратить сегодня перед танцами). За пять минут до выхода из дома я прошу его выйти и сообщаю, что у него остались непотраченные 5 минут.
- Мама, а ты сколько мне засекла?
- Полчаса.
Дикий рев
- Я же просииииил 15 минуууууут!!!
Я не слышала. Что теперь сделаешь. Молчу. Думаю.
Матвей ушел на кухню, сидит в углу на всех обиженный.
- Матвей, нам пора идти.
- Я никуда не пойду!
Что ж. Это вполне ожидаемо.
Надавить можно, конечно, он еще маленький. Но чувствую я после таких эпизодов полную свою педагогическую и материнскую несостоятельность.
- Матвей, почему для тебя так важно было, чтобы я засекла тебе именно 15 минут?
- Я хотел оставить время на завтра.
- А ты уверен, что у тебя завтра получилось бы поиграть целых 45 минут? У Тимы танцы завтра, вы возвращаетесь домой поздно.
- Тогда бы у меня время перешло на другой день.
- А если бы и тогда не удалось потратить?
Развили ситуацию до абсурда, посмеялись.
- Хорошо, и что же нам делать сейчас?
- Не знаю.
- Я тоже не знаю. Давай подумаем.
- Давай. Давай ты мне просто перенесешь на завтра эти 15 минут?
- А как ты мне вернешь те, которые сегодня уже отыграл?
- Не знаю.
- И я не знаю, нужно подумать. Давай вместе. Только мы на танцы уже опаздываем, давай подумаем по дороге?
- Хорошо.
На танцы мы благополучно опоздали минут на 5. И эта цена кажется мне вполне адекватной результату – мирной уважительной беседе, направленной на поиск решения.
Коучинговый вопрос «почему это так важно для тебя?» стал фундаментом этого диалога. И показал Матвею самое главное: мне не все равно, что с ним происходит, для меня имеют значение его желания и чувства.
Вопросы, которые задавались дальше, чуть менее, но все-таки важны. Они позволили мне не спорить, но прояснить ситуацию и побудить задуматься.
Это коучинг?
Нет. Это его элементы в диалоге.
Кто-то обладает способностью так общаться от природы и делает это интуитивно. Кто-то проходит специальное обучение.
Я знаю одно. Чем больше людей вокруг будут общаться вот так: бережно, без насилия, с уважением к себе и друг другу, тем более здоровым станет общество в целом. Ведь дети, как губки, впитывают все то, что они слышат и видят. И, возможно, лет через 15 коучинговые университеты лишатся существенной части потока своих слушателей (тех, кто приходит учится коучингу для себя). Просто потому что своих детей этому научим мы сами.
