Задавать вопросы - эффективнее, чем тюкать.

Почему мы задаем так мало вопросов?

Предпочитаем бесконечно объяснять, доказывать или просто требовать? Долбим или пилим детей вместо того, чтобы спросить и послушать?

Это в свою очередь вопрос не риторический. Менять тактику поведения, начать задавать вопросы вместо привычных уговоров или объяснений — может быть попросту страшно. 

  • Это что-то новое, результат непредсказуем.
  • Это непривычно, формулировки получаются неестественными, вызывает недоумение, которое смущает и путает — разговор не складывается.
  • Требование предполагает немедленную реакцию. Заданный вопрос требует паузы на обдумывание ответа и возможности совершить свободный выбор. Ждать не хочется, давать свободу опять же страшно.
  • Можно услышать что-то неприятное или неожиданное, требующее ответа или реакции, возражений или аргументов. А вдруг аргументов не хватит, тогда что?
  • Можно не добиться результата. Случится фигня. А с тебя потом кто-то спросит (учитель, мама, муж, внутренний голос): “А ты куда смотрела?” И ответить нечего. Вопросы задавала, ага! Вместо того чтобы нормально воспитывать. Как все.
  • Вот. Еще и это: как все. Все долбят. У всех примерно одни и те же проблемы. Становиться белой вороной страшно. Даже если ты становишься крутой белой вороной. Ну а если вдруг крутая белая ворона в чем-то потерпит обычную родительскую неудачу, заклевывать ее будут именно как белую. Вдохновенно и дружно.

Именно поэтому так популярны в речи вопросы закрытые. В ответ на которые мы слышим вполне определенное и быстрое: да или нет. С ними проще. Можно выстраивать в своем воображении сценарии развития диалога примерно такие же, как если бы мы просто что-то говорили, а не спрашивали. 

Открытый вопрос предполагает готовность к исследованию. Готовность встречаться с новым, неожиданным или неприятным. Выслушивать до конца и молча, прояснять тоже до полной ясности. Открытый вопрос требует искреннего интереса, он задается для того, чтобы понять.

Нам почему-то кажется, что мы все про своих детей знаем и понимаем.

Но послушайте!! Мы до конца не понимаем самих себя. Так почему же мы так свято верим в то, что знаем и насквозь видим другого человека?! Пусть даже это и наш ребенок.

Так что же делать? Большинство страхов в той или иной мере обоснованы. Как все-таки сделать шаг из теории в практику? Ведь сажать вопросы, как семена, намного экологичнее и перспективнее, чем закапывать в землю созревший плод…

Несколько простых идей:

  1. Разрешите себе пробовать. Исследовать, ставить эксперименты, наблюдать, делать выводы и снова пробовать. Перестаньте гоняться за результатом, хотя бы на время попробуйте отдаться процессу.
  2. Учитесь, узнавайте новое, перенимайте чужой опыт. Задавать вопросы — это естественно и просто. Можно и методом тыка двигаться. Но кое-какие дорожки уже неплохо протоптаны — не стоит изобретать велосипед там, где можно его купить. А иногда и просто так покататься.
  3. Берите паузу. Получили неожиданный ответ? Растерялись? Так и скажите: “Ну я даже не знаю, что ответить… Мне нужно подумать. Давай вернемся к этому обсуждению через пару дней/часов/минут”.
  4. Подумайте, вы точно хотите быть как все? Или все-таки предпочитаете быть собой? Задавая вопросы другим, вы и сами начинаете мыслить шире, лучше узнаете себя, обретаете гармонию — это ли не стоит ваших усилий!

Я буду рада и благодарна, если в комментариях вы поделитесь своим опытом, своими историями. Как это было у вас, когда вовремя заданный вопрос помог понять друг друга? Или наоборот не помог, вопреки ожиданиям? Чего боитесь вы сами, если боитесь? И как вам кажется, что именно лучше всего могло бы помочь вам в преодолении этих страхов?